AparSanta Rosa, 04 nov (AGN). – La Dirección Departamental de Educación (Dideduc) de Santa Rosa, del Ministerio de Educación (Mineduc), presentó su Informe de Logros y Gestión Institucional 2026, un balance que la coloca entre las mejores del país y que incluye los resultados del año y los desafíos para el ciclo 2027.
Entre los datos más relevantes destacan una matrícula de 106 mil 519 estudiantes, la renovación de 304 centros educativos y la administración de un presupuesto de 162 millones 677 mil 023 quetzales, con una ejecución global de 92.68 %.
Matrícula y cobertura al alza en los ciclos básico y diversificado
De acuerdo con el Sistema de Registro Escolar (SIRE), con información preliminar al 1 de octubre de 2026, el departamento registra 106 mil 519 estudiantes inscritos en 2026, frente a los 106 mil 342 de 2025.
El ciclo básico pasó de 21 mil 622 a 22 mil 196 alumnos y el ciclo diversificado de 10 mil 721 a 11 mil 446. Por su parte, la preprimaria bajó de 17 mil 019 a 16 mil 683 estudiantes y la primaria de niños, de 56 mil 980 a 56 mil 194.
La tasa neta de cobertura se mantuvo en 97 % en primaria, subió de 64 % a 65 % en el ciclo básico y de 33 % a 36 % en el diversificado, mientras que en preprimaria descendió de 74 % a 71 %. En cuanto a eficiencia interna, en 2025 la primaria de niños registró 90% de promoción, 9% de repitencia, 99% de retención y 1% de deserción.
El ciclo básico alcanzó 90 % de promoción y 88% de retención, con 12% de repitencia y 12% de deserción; el diversificado, 94% de promoción y 90% de retención, con 9% de repitencia y 10% de deserción. La preprimaria reportó 100% de promoción, 0% de repitencia, 98 % de retención y 2% de deserción.
Infraestructura, mobiliario y nuevos establecimientos
En 2026 se remozaron 304 centros educativos públicos: 102 de preprimaria, 160 de primaria, 29 de básico y 13 de diversificado. Con ello, suman más de 851 los establecimientos renovados desde 2024. A esto se añade la entrega de mobiliario escolar: 2,048 mesas triangulares, 1,796 escritorios, 461 mesas trapezoidales, 2,594 mesas bipersonales, 600 pizarrones, 75 organizadores y 497 cátedras.
Además, durante 2026 se crearon nuevos centros educativos que funcionarán en 2027. En el ciclo básico serán siete establecimientos en plan diario y cuatro en plan fin de semana. ciclo diversificado, ocho en plan diario, cuatro en plan fin de semana y una Escuela Normal con Especialidad (ENI) en Cuilapa. En materia de personal, la Dideduc contrató 209 docentes bajo el renglón 021 en 2026, tras los 204 de 2024 y los 385 de 2025, para un total acumulado de 798.
Inclusión, interculturalidad y becas
En Educación Especial, el Programa de Becas para Estudiantes con Discapacidad otorgó 247 becas en 2024 (Q 247,000.00) y 300 tanto en 2025 como en 2026 (Q 600,000.00 en cada año). Los estudiantes con necesidades educativas especiales reportados en el SIRE pasaron de 60 en 2024 a 660 en 2025 y a 1,134 en 2026, mientras que quienes cuentan con adecuaciones curriculares aumentaron de 572 a 723 y luego a 1,030. La infraestructura inclusiva incluye 12 Centros de Recursos para la Educación Inclusiva (CREI) y un Centro Educativo de Educación Especial.
El Programa de Educación Bilingüe e Intercultural destinó en total Q 174,621.00 a la cultura y el idioma Xinka: Q 56,461.00 para la impresión y distribución de materiales educativos, Q 45,280.00 para promover la cultura Xinka en los procesos educativos, Q 34,400.00 para la formación docente en el uso de esos materiales, Q 32,500.00 para fortalecer las competencias docentes en el idioma y Q 5,980.00 para sensibilizar sobre su importancia.
Las giras educativas del programa Mi Escuela Viaja al Museo pasaron de 14 en 2025 a 31 en 2026. En el Programa de Becas de Inglés, los estudiantes del nivel medio beneficiados fueron 202 en 2024, 187 en 2025 y 141 en 2026; los docentes de los niveles primario y medio, 11, 22 y 19, respectivamente.
Asimismo, el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente (PADEP/D) atiende a 251 estudiantes del Profesorado (12.ª cohorte), 142 del Profesorado (11.ª cohorte), 106 de la Licenciatura (4.ª cohorte) y 22 del Profesorado (3.ª cohorte).
En Educación Extraescolar, los programas atendieron a 1,942 estudiantes en 2024, 2,355 en 2025 y 2,864 en 2026, para un acumulado histórico de 7,161. Por programa, el acumulado es de 2,252 en PRONEA, 2,042 en CEMUCAF, 1,977 en Modalidades Flexibles y 890 en PEAC. En 2026 se graduaron 309 estudiantes: 185 de Modalidades Flexibles y 124 de PRONEA.
Programas de apoyo y protección
Los Programas de Apoyo (alimentación, útiles y gratuidad) llegaron a 1,174 establecimientos y beneficiaron a 77,289 alumnos, con la participación de 3,687 docentes. De ellos, 15,061 alumnos corresponden a párvulos, 50,079 a primaria, 17 a primaria de adultos, 9,960 a básico y 2,172 a diversificado. Por su parte, las becas de estudio, registradas en el Sistema de Becas (SIBME), favorecieron a 2,295 alumnos de 363 establecimientos: 112 en Párvulos, 608 en Primaria, 874 en Básico y 701 en Diversificado.
En protección, el programa PROESVI-CUIDA sensibilizó a 7,008 estudiantes y a 2,500 docentes y directores; además brindó 63 atenciones psicológicas, atendió 39 casos y recibió 31 denuncias.
Presupuesto y resultados de evaluación
El presupuesto 2026 administrado por la Dideduc fue de Q 162,677,023.00, con una ejecución global de 92.68 %. El Grupo 400 (programas de apoyo, como alimentación) concentró Q 155,517,183.00, con 93.40 % de ejecución. El Grupo 300 (equipo de oficina y computación) tuvo Q 1,165,800.00 y 96.41 % de ejecución; el Grupo 200 (materiales como papel, tóner y tintas), Q 1,577,731.00 y 79.81 %; y el Grupo 100 (servicios como energía eléctrica y agua), Q 4,416,309.00 y 70.81 %.
En cuanto a las evaluaciones diagnósticas del departamento, Primaria (2024) obtuvo 22.46 en Lectura y 5.46 en Matemática; Tercero Básico (2023, muestral), 19.40 y 11.30; y los graduandos (2025), 23.67 y 7.01, respectivamente. En los tres niveles, Matemática registra los punteos más bajos.
Desafíos para 2027
Respecto al Proyecto Educativo Institucional (PEI), en 2026 se capacitó a 133 directores y 105 de ellos elaboraron y presentaron su PEI. Para 2027, la DIDEDUC se propone que esos 105 centros educativos lo implementen y capacitar al 100 % de los directores sobre el tema.
Por Javier Osorio/Gobernación Departamental de Santa Rosa
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