Ciudad de Guatemala, 20 oct. (AGN).- Con el objetivo de fortalecer las capacidades de atención en la primera infancia, las y los participantes del Diplomado de Niñeras realizaron el sexto taller presencial, correspondiente al módulo 6, titulado Todos Somos Parte.
Durante esta jornada de formación, el grupo de más de 60 personas consolidó sus habilidades para promover la participación, el aprendizaje significativo y el bienestar integral de la niñez.
Mayra Méndez, jefa del Departamento de Regulación de Centros de Cuidado Infantil Diario (DRCCID), explicó que el eje central de la capacitación fue la educación inclusiva, la comunicación asertiva y el uso del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
🧩🤝Más de 60 participantes del Diplomado de Niñeras fortalecieron sus conocimientos en educación inclusiva, comunicación asertiva y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), durante el sexto taller presencial “Todos Somos Parte”.
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— Secretaría de Bienestar Social de la Presidencia (@somossbs) October 16, 2026
Fortalecer el cuidado infantil
Asimismo, se destacó la importancia de valorar las diferencias individuales y eliminar las barreras que limitan la participación de niñas y niños.
Pequeñas adaptaciones en los materiales, las actividades y la comunicación diaria pueden marcar una diferencia importante en su aprendizaje y desarrollo.
Como parte de los aprendizajes de la jornada, se resaltó que incluir significa reconocer que cada niña y niño aprende, se comunica y participa de manera diferente, y brindar los apoyos necesarios para que todos puedan desarrollarse plenamente.
A través de estos espacios formativos, la Secretaría de Bienestar Social (SBS) continúa fortaleciendo la preparación de quienes se dedican al cuidado infantil y promoviendo entornos seguros, respetuosos e inclusivos desde la primera infancia.
Sobre el taller
Este taller presencial forma parte del esquema híbrido del diplomado, que contempla un 30 % de formación presencial y un 70 % de formación virtual, modalidad que permite combinar los conocimientos teóricos con experiencias prácticas.
Alejandra Flores, niñera en un centro privado, destacó que su motivación para incorporarse al programa fue perfeccionar sus conocimientos y fortalecer la atención que brinda a la infancia.
Me ha llamado bastante la atención porque hay bastantes módulos que aprender, desde un recién nacido hasta un niño de 6 años, por lo que espero llevarme varias herramientas a mi institución.
Con el desarrollo de estos temas, la segunda cohorte continúa fortaleciendo sus conocimientos, como parte del proceso formativo que culminará con su certificación en diciembre.
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