Ciudad de Guatemala, 14 jun (AGN).- La revitalización de los idiomas indígenas también se construye desde las aulas. Con ese propósito, docentes de los niveles preprimaria y primaria del municipio de Palín, Escuintla, participaron en la tercera sesión de los diplomados Aprendo para enseñar poqomam y Soy poqomam, educo en poqomam, impulsados por la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala (ALMG).
La actividad se desarrolla en coordinación con la Dirección Departamental de Educación (Dideduc) de Escuintla y forma parte de los esfuerzos para fortalecer las competencias lingüísticas y pedagógicas de los maestros que trabajan en comunidades poqomam.
Estas acciones buscan garantizar que las nuevas generaciones tengan mayores oportunidades de aprender, practicar y valorar su idioma materno dentro del sistema educativo.
Educación para preservar la identidad
De esta manera, los diplomados brindan herramientas a los docentes para incorporar el idioma poqomam en los procesos de enseñanza y aprendizaje, fortaleciendo una educación con pertinencia cultural y lingüística.
A través de las sesiones formativas, los participantes desarrollan conocimientos relacionados con la lectura, escritura, pronunciación y metodologías de enseñanza del idioma, permitiendo que los estudiantes tengan un mayor acercamiento a su patrimonio lingüístico desde los primeros años de formación.
Asimismo, la iniciativa contribuye a fortalecer la identidad cultural de las comunidades, promoviendo el reconocimiento y valoración de los conocimientos heredados por generaciones.
Un idioma que se fortalece desde las aulas
Además, la enseñanza de los idiomas originarios representa una herramienta fundamental para preservar la riqueza cultural de Guatemala y garantizar su transmisión a las futuras generaciones.
Por ello, programas como Aprendo para enseñar poqomam y Soy poqomam, educo en poqomam fortalecen el papel de los docentes como promotores de la diversidad lingüística y cultural del país.
Con estas acciones, las instituciones involucradas continúan impulsando espacios de formación que favorecen la conservación del idioma y contribuyen a que niñas y niños crezcan conectados con su identidad, historia y raíces culturales.
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