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ENAP: más de un siglo convirtiendo la creatividad en aprendizaje

Entre pinceles, arcilla, fotografías y grabados, la Escuela Nacional de Artes Plásticas forma artistas y mantiene viva la creatividad guatemalteca.

Sofia Arreaga por Sofia Arreaga
10 de noviembre de 2026
en Arte, Cultura, Educación, Galería Fotográfica, Guatemala, NACIONALES, PORTADA, Sociedad y Cultura
ENAP: más de un siglo convirtiendo la creatividad en aprendizaje

ENAP: más de un siglo convirtiendo la creatividad en aprendizaje Foto: Alvaro Interiano

Ciudad de Guatemala, 10 nov. (AGN).- Una idea puede comenzar con un trazo, convertirse en una figura de arcilla o encontrar su forma a través de una fotografía. En la Escuela Nacional de Artes Plásticas Rafael Rodríguez Padilla (ENAP), cada estudiante tiene la oportunidad de descubrir cómo expresar lo que imagina y desarrollar su propia manera de crear.

Ubicada dentro del Centro Cultural Miguel Ángel Asturias, la institución reúne talleres, docentes y espacios donde el arte se aprende desde la práctica. Su historia supera los 106 años y, para Rodrigo Tejada, director administrativo, su importancia va más allá de las aulas.

Somos una piedra angular del arte guatemalteco”, afirma al referirse al legado de la escuela.

Te compartimos esta cápsula de El Informativo Dominical sobre la Escuela Nacional de Artes Plásticas (ENAP), un espacio para crear y encontrar tu voz.

📺 Sintoniza nuestras emisiones: lunes a viernes a las 7:00pm; y los domingos a las 8 pm, por #GuaTV.

#ElInformativo #Cultura #Guatemala

— Guatemala_TV (@GuaTv_) November 9, 2026

Una historia hecha arte

La ENAP nació el 10 de mayo de 1920 como Escuela de Bellas Artes, a partir de un proyecto educativo impulsado por el entonces Ministerio de Instrucción Pública. En su fundación participaron Rafael Rodríguez Padilla, Jaime Sabartés y Hernán Martínez Sobral.

Tejada recuerda un detalle particular de sus primeros años: Contactan a Pablo Sabartés y a Rodríguez Padilla precisamente para formar esta escuela. Sabartés fue secretario privado de Pablo Picasso, una relación que el director destaca al hablar de los orígenes de la institución.

Más de un siglo después, la escuela ha incorporado nuevas disciplinas y actualizado su formación. La fotografía y la ilustración, por ejemplo, forman parte de una propuesta que continúa evolucionando.

Sin embargo, hay algo que permanece: La esencia se mantiene, o sea, todo es hecho por humanos expresando la creatividad y la naturaleza humana, explica Tejada.

 

Rodrigo Tejada, director administrativo de ENAP. Foto: Álvaro Interiano

Del primer trazo a la especialidad

No es necesario llegar con experiencia ni conocimientos artísticos para comenzar. De hecho, la mayoría de estudiantes ingresa sin formación previa y descubre las distintas disciplinas durante sus primeros años.

En los primeros tres años es área común, entonces miran un poquito de todo. Durante esta etapa conocen los fundamentos y tienen acercamientos a la fotografía, escultura, grabado y otras expresiones artísticas.

Después, en los últimos dos años, cada estudiante elige un área para profundizar en su aprendizaje. Entre las especialidades disponibles están cerámica, pintura, grabado, escultura, fotografía e ilustración.

Así, quien llega con curiosidad puede descubrir una habilidad que todavía no conocía. Para Tejada, este proceso también permite formar personas con valores que acompañan su desarrollo profesional.

Principalmente ética, responsabilidad, nos enorgullecemos mucho de la ética de trabajo que logramos formar en ello.

Una de las especialidades que ofrece la ENAP
Foto: Alvaro Interiano

Maestros que dejan huella

Detrás de cada obra también hay alguien que acompaña, orienta y comparte sus conocimientos. En la ENAP, los docentes tienen un papel fundamental en el desarrollo de los estudiantes.

Tejada reconoce que la calidad de la enseñanza depende del compromiso de quienes trabajan en las aulas. La ENAP no sería la escuela sin los maestros.

Además, destaca la dedicación del equipo docente, que acompaña a los jóvenes durante su proceso de formación y los impulsa a desarrollar sus capacidades.

El resultado se refleja al finalizar los cinco años, cuando los estudiantes presentan muestras de los trabajos realizados en sus especialidades. Para el director, observar ese crecimiento es una de las mayores satisfacciones de la labor educativa.

Maestros que dejan huellan
Foto: Alvaro Interiano

El arte sale de las aulas

La formación artística también necesita espacios para compartir lo aprendido. Por ello, la escuela ha impulsado exposiciones más frecuentes, abiertas a estudiantes, familiares y público en general.

Durante 2026, la galería ha recibido muestras de artistas con amplia trayectoria, como Leonel del Cid y el maestro Veche. También se han presentado trabajos de estudiantes de distintos grados.

Estas exposiciones permiten que los jóvenes experimenten lo que significa mostrar una obra, recibir comentarios y continuar mejorando. Además, la escuela busca llevarlos a otros espacios culturales, como el Banco de Guatemala y el Palacio Nacional.

Empezar a foguearse en esto de, ok, expongo, recibo retroalimentación y mejoro.

La proyección también busca llegar a personas que tienen poco contacto con el arte. Entre las iniciativas desarrolladas, estudiantes de cuarto año visitaron escuelas y centros educativos para presentar distintas expresiones artísticas.

La institución espera ampliar estas actividades y acercarse a nuevos públicos. Incluso contempla futuras colaboraciones con la Municipalidad de Guatemala para participar en espacios como Pasos y Pedales.

Alguna de las muestras con la técnica de grabado hecha por estudiantes.
Foto: Álvaro Interiano

La creatividad abre caminos

Terminar la formación en la ENAP no significa seguir un único camino. Los egresados pueden dedicarse a las artes plásticas, trabajar en proyectos creativos, impartir clases o continuar sus estudios universitarios.

La mayoría de quienes deciden seguir su preparación académica se acerca a la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos. Otros optan por carreras de la Facultad de Humanidades o buscan oportunidades de especialización.

También pueden desarrollar proyectos propios según su área de formación. Un estudiante de cerámica, por ejemplo, puede crear vajillas personalizadas o tazas conmemorativas. Otros pueden participar en convocatorias artísticas o aplicar a becas en el extranjero.

La creatividad es, creo yo, el único límite en el caso de dónde ejercerlo.

Algunas de las obras de cerámica hechas por los estudiantes
Foto: Alvaro Interiano

Una puerta abierta al arte

La ENAP recibe a personas que hayan aprobado tercero básico, sin importar si cursaron sus estudios en jornada matutina, vespertina o plan de fin de semana.

Además, la institución no cobra matrícula ni mensualidades. Los estudiantes únicamente deben aportar sus materiales… y muchas ganas y mucha voluntad de vivir.

Las inscripciones ya comenzaron y permanecerán abiertas durante enero. Quienes deseen conocer las instalaciones pueden visitarlas de 13:00 a 17:45 horas, dentro del Centro Cultural Miguel Ángel Asturias, en la 6.ª avenida 22-00, zona 1.

La ENAP es su casa. Estamos con toda la disposición de dar tours o enseñarles las instalaciones.

Entre talleres, exposiciones y nuevas generaciones de estudiantes, la escuela mantiene abierto un espacio para experimentar y descubrir otras formas de expresión. Porque el arte no siempre comienza con una respuesta: a veces basta una idea, un primer trazo y la oportunidad de dejarla crecer.

ENAP: más de un siglo convirtiendo la creatividad en aprendizaje Foto: Alvaro Interiano

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Etiquetas: Artearte guatemaltecoEscuela Nacional de Artes Plásticas Rafael Rodríguez Padilla
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