Ciudad de Guatemala, 20 feb (AGN).– Con programas de apoyo a la educación ejecutados con puntualidad durante el inicio del ciclo escolar 2026, el viceministro técnico de Educación, Francisco Cabrera, compartió en una entrevista con la Agencia Guatemalteca de Noticias el sistema de trabajo que realizan junto a la comunidad educativa y las organizaciones de padres de familia (OPF) para el apoyo a la educación en el sistema público.
El viceministro Cabrera explicó el mecanismo para el desarrollo y la ejecución de los programas de apoyo que desde el Ministerio de Educación (Mineduc) impulsan. El principal proceso es transferir los recursos a las OPF, que se encuentran en todos los centros educativos del país.
En el sistema educativo, indicó que se encuentran cerca de 36 mil OPF que funcionan y atienden al conjunto de los centros educativos del sector oficial. Al momento de hacer las transferencias de fondos, estas organizaciones se movilizan para hacer las adquisiciones correspondientes a su centro educativo.
Alimentación escolar
En cuanto al Programa de Alimentación Escolar, mencionó que durante este año prevén entregar los fondos en 5 desembolsos, con 36 días de anticipación en cada uno de ellos. Al inicio de este ciclo escolar, fueron transfiriendo los fondos entre el 20 y 30 de enero, de manera que al iniciar las clases ya contaran con los recursos para hacer las compras necesarias.
El mecanismo de las OPF es superefectivo porque reciben los fondos para su escuela, se enfocan en conseguir lo mejor para su escuela, porque son sus hijos, y entonces esto permite que se ejecute en muy pocos días un monto importante.
El viceministro indicó que se entrega una cantidad de seis quetzales diarios por cada estudiante inscrito en preprimaria y primaria; mientras que, para los estudiantes de nivel inicial y media, como básicos y diversificado, son cuatro quetzales por cada uno. En total, la primera transferencia fue de 626.93 millones de quetzales para 3 millones 70 mil 742 estudiantes.
La educación es el mejor regalo.
Inscríbeme.
#Ciclo2026 pic.twitter.com/WR8mtMiLQP— Mineduc Guatemala (@MineducGT) February 18, 2026
Útiles escolares, valija didáctica y gratuidad
En el Programa de Útiles Escolares, el viceministro Cabrera informó que es el mismo proceso de transferencias a las OPF, en el cual la cantidad es de 100 quetzales por estudiantes de preprimaria y primaria del área urbana y rural y 200 quetzales en básico y diversificado del área urbana y rural. Este fue un pago único que realizaron por 322.42 millones de quetzales.
Con ese monto se adquieren cuadernos, lápices, lapiceros, sacapuntas, borradores, aquello que va a ser indispensable. La idea de este fondo es que los padres ya no gasten en ese tipo de útiles.
Respecto a Valija Didáctica para Docentes, se dio un incremento este año para que sean 600 quetzales por docentes de preprimaria, primaria, básicos y diversificado, para que los maestros puedan comprar recursos a lo largo del año. En este programa, el Mineduc transfirió un total de 63.54 millones de quetzales.
Y en el Programa de Gratuidad, la institución educativa transfiere 50 quetzales por estudiantes de preprimaria y primaria y 75 por estudiantes de básico y diversificado. De esto resulta un depósito de 125.14 millones de quetzales.
Los fondos de gratuidad son muy importantes, porque estos les permiten a las escuelas adquirir productos o servicios que no tienen otro fondo específico para ser financiado.
Entre los ejemplos de artículos que pueden adquirir se encuentran productos de limpieza, y hay un margen más amplio para elegir qué insumos van a ser necesarios en una escuela.
Elige siempre lo mejor para la salud de tus riñones.
💧 Cuídate, hidrátate
Para tu salud #EligeLoMejor pic.twitter.com/KLLmVwQ31b— Mineduc Guatemala (@MineducGT) February 15, 2026
Remozamientos y su ejecución
En cuanto a remozamientos, Cabrera explicó que se hace una programación para tres bloques de financiamiento a lo largo del año, el primero arranca en abril.
Este año, tiene previstos 4 mil remozamientos para el primer desembolso, el segundo bloque será de 3 mil y el tercero también de 3 mil, para completar 10 mil a lo largo del año. El mecanismo consta de que el ministerio tiene un registro del estado de los edificios utilizados por centros educativos y con base en estos se establecen las prioridades.
Y la cantidad que se destina para cada remozamiento depende del proyecto, con recursos que pueden oscilar entre 50 mil y 75 mil quetzales.
Salud escolar
El funcionario dijo que el Mineduc trabaja de manera articulada con el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social a través del Programa de Salud Escolar, el cual ya se encuentra en ejecución durante el presente ciclo lectivo.
Según explicó, uno de los principales avances del programa es su enfoque preventivo, por lo que de atender enfermedades o accidentes cuando se presentan, la prioridad es anticiparse a los riesgos y reducir la propagación de padecimientos dentro de los centros educativos.
En relación con los casos recientes de sarampión, detalló que, cuando se detectan contagios, se activan medidas de emergencia en coordinación con Salud. Entre ellas, la suspensión temporal de clases presenciales y el traslado a modalidad a distancia por un período corto, mientras se mantiene el monitoreo y disminuye el riesgo para los estudiantes. Indicó que esta medida fue aplicada recientemente en Santiago Atitlán durante una semana, y posteriormente se retomaron las actividades normales. Asimismo, mencionó un caso en Quiché, donde únicamente se suspendieron clases por un día.
Además, informó que en el sistema de registro de inscripciones se incluyó un apartado específico para que los directores consignen información proporcionada por los padres de familia sobre el estado de vacunación de los estudiantes contra el sarampión.
Cabrera dijo que, así como actualmente se atiende el tema del sarampión, el Mineduc está preparado para activar protocolos específicos ante cualquier otra enfermedad o fenómeno que pueda afectar la salud de la población estudiantil, siempre bajo una coordinación estrecha con las autoridades sanitarias.
Escuelas seguras
El viceministro Cabrera manifestó que, a partir del año pasado, el ministerio abordó el tema de la seguridad creando sus propios programas de prevención de violencia, porque, más que atender los casos, se han enfocado en prevenirlos.
En ese marco, la entidad creó dos programas específicos: Cuida, enfocado en la prevención, y Proesbi, orientado a la atención y seguimiento de casos reportados.
Ambos programas operan a nivel nacional mediante equipos ubicados en las direcciones departamentales de Educación, que brindan acompañamiento a directores y docentes. El objetivo es que en cada centro educativo exista personal capacitado para actuar ante situaciones de violencia, ya sea para prevenirlas o para responder de forma adecuada cuando se presenten.
Añadió que los equipos también están preparados para referir casos a las instancias correspondientes cuando los hechos lo ameritan, asegurando un abordaje integral. Destacó que estas acciones se apoyan en la cooperación interinstitucional, con un papel fundamental del Ministerio de Gobernación y la Policía Nacional Civil.
En cuanto al Programa Escuelas Seguras, indicó que este funciona principalmente en áreas consideradas de mayor riesgo en la ciudad capital y ha contribuido a que los centros educativos operen con mayor tranquilidad y regularidad. No obstante, reconoció que las situaciones de riesgo no se limitan a un territorio específico, por lo que se implementan distintos mecanismos de prevención en todo el país.
En la escuela de la comunidad Las Ruinas, Santa Cruz del Quiché, policías de Prevención del Delito juramentaron a los estudiantes que integrarán la Comisión de Prevención Escolar. Esta iniciativa fortalece los valores, la responsabilidad y la cultura de prevención en la niñez pic.twitter.com/7hxN2Sj8d0
— PNC de Guatemala (@PNCdeGuatemala) February 18, 2026
Prevención de la violencia y el suicidio
El viceministro subrayó que la violencia en el ámbito educativo abarca múltiples dimensiones, desde situaciones cotidianas como el acoso escolar o agresiones entre estudiantes, hasta la influencia de grupos delictivos en entornos cercanos a los establecimientos. En un sistema que atiende a aproximadamente 4 millones de estudiantes en los sectores público y privado, distribuidos en más de 42 mil centros educativos en todo el territorio nacional, los desafíos en materia de seguridad son amplios.
Finalmente, anunció que recientemente se presentó una estrategia específica para la prevención del suicidio en centros educativos, como parte del enfoque integral de prevención de la violencia. Cabrera reconoció que se trata de un fenómeno complejo y en crecimiento, por lo que requiere atención especializada dentro del sistema educativo.
De esta manera, el Mineduc se encamina al desarrollo pleno de sus programas e iniciativas a favor de la comunidad educativa guatemalteca en este 2026, atendiendo las diferentes aristas a su cargo, desde las condiciones de las escuelas hasta los alimentos y la atención en salud y emocional.
Esta mañana, la ministra de Educación, @chatagira, y el ministro de Salud, @Joaquin_Barnoya, recibieron la propuesta de Estrategia Nacional de Abordaje Integral del Suicidio en la Niñez, Adolescencia y Juventud, con enfoque de Derechos Humanos.
La iniciativa, construida de forma… pic.twitter.com/ZF1Fksoj1G
— Mineduc Guatemala (@MineducGT) February 13, 2026
Lea también:
ca/dc/dm