Ciudad de Guatemala, 1 de oct (AGN). – La curiosidad de la niñez guatemalteca encuentra un espacio para convertirse en experimentos, preguntas y nuevos aprendizajes a través de los Clubes de Ciencias, una iniciativa que busca acercar el conocimiento científico y tecnológico a estudiantes de distintas regiones del país.
Impulsados por la Vicepresidencia de la República y la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (Senacyt), los clubes tienen presencia en los 22 departamentos, con 218 espacios distribuidos en 77 municipios. La actualización de Senacyt al 30 de septiembre reporta alrededor de 4 mil 600 participantes inscritos.
Justin Figueroa nos cuenta cómo su paso por los Clubes de Ciencias transformó su forma de aprender. Más que teoría, este espacio le dio herramientas clave, pensamiento crítico y el impulso para liderar su propia formación. 💡🧪@KarinHerreraVP @ViceGuatemala @OttonielMonter1 pic.twitter.com/N9DheeOU9N
— Senacyt Guatemala (@senacytgt) September 29, 2026
Despertar curiosidad
En estos espacios, la ciencia se convierte en una experiencia cercana para los menores, quienes pueden descubrir, experimentar y comprender distintos fenómenos a partir de sus propias preguntas.
La Senacyt señala que uno de los propósitos es democratizar el acceso al conocimiento científico y fortalecer las vocaciones en diferentes áreas. La iniciativa también ha sumado a establecimientos educativos, autoridades locales, universidades, científicos guatemaltecos y organismos de cooperación internacional.
Entre los aliados se encuentran las embajadas de Alemania, Francia y la República de China (Taiwán), que participan en el impulso de estas actividades.
Una apuesta de país
El proyecto también avanza hacia una posible permanencia dentro de las políticas públicas. El 22 de septiembre, la Comisión de Descentralización y Desarrollo del Congreso de la República emitió dictamen favorable a la Iniciativa de Ley de Clubes de Ciencias.
La propuesta busca institucionalizar el programa bajo la rectoría de la Senacyt y darle continuidad, sostenibilidad y cobertura en todo el territorio nacional.
#EnElPaísDCA | La Comisión de Descentralización y Desarrollo del Congreso de la República emitió dictamen favorable a la Iniciativa 6764, Ley de Clubes de Ciencias, con lo cual la propuesta continuará su trámite legislativo.
La vicepresidenta Karin Herrera celebró este avance,… pic.twitter.com/CeSJ5HN95f— Diario de Centro América (@DiariodeCA) September 25, 2026
Apoyo educativo
A esta iniciativa se suman los programas que desarrolla el Ministerio de Educación para acompañar la formación de los estudiantes del sector público.
Entre estos se encuentran la alimentación escolar, los útiles escolares, la valija didáctica y la gratuidad de la educación. Para 2026, el Mineduc mantiene estos programas como parte de sus acciones de apoyo a la comunidad educativa.
Estos recursos buscan que los estudiantes cuenten con condiciones que favorezcan su permanencia y aprendizaje en las aulas, mientras las acciones de mantenimiento contribuyen a mejorar los espacios donde reciben clases.
👩🍳🥣 Con mucha alegría, Ángela Velásquez, estudiante de la Escuela Oficial Departamental de Párvulos Lucas T. Cojulum, Quetzaltenango, nos abre las puertas del centro educativo y muestra la cocina donde diariamente se prepara la alimentación escolar.
Un espacio que contribuye al… pic.twitter.com/tR7q3MQhWc
— Mineduc Guatemala (@MineducGT) August 22, 2026
Escuelas dignas
El mejoramiento de los centros educativos también forma parte de esta apuesta por la niñez. Los remozamientos buscan recuperar las condiciones de los establecimientos y brindar ambientes adecuados para el aprendizaje.
De acuerdo con la proyección presentada por el Mineduc, al cierre de 2026 se prevé alcanzar cerca de 30 mil escuelas remozadas, con un impacto estimado en alrededor de 2.5 millones de estudiantes.
De esta manera, los Clubes de Ciencias y los programas de apoyo educativo convergen en un mismo propósito: brindar a la niñez herramientas, espacios y oportunidades para aprender hoy y prepararse para los retos del futuro.
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