Ciudad de Guatemala, 16 jul (AGN). – La vicepresidenta Karin Herrera, continúa desarrollando su gira de trabajo por la sede de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en donde desarrolla encuentros con diversos sectores para la promoción de cooperación.
Entre estas reuniones estuvo el encuentro con la subdirectora General de Ciencias Naturales de la Unesco, Lidia Brito.
Durante el encuentro, la vicepresidenta presentó las experiencias impulsadas por Guatemala en ciencia y tecnología, y abordó la importancia de fortalecer la cooperación con la Unesco para promover programas que incentiven a la niñez y la juventud guatemalteca a optar por carreras STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).
🌍🤝 La ciencia construye puentes que trascienden fronteras.
En la sede de @UNESCO dialogamos con Lidia Brito, Subdirectora General, para trazar nuevas rutas de cooperación en educación STEM, Clubes de Ciencias, innovación y ética de la inteligencia artificial. Fue un gusto… pic.twitter.com/wU05xRmhRw
— Karin Herrera (@KarinHerreraVP) July 16, 2026
Otras reuniones
La vicepresidenta Karin Herrera sostuvo una reunión con el director general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Khaled El-Enany durante su gira de trabajo en Francia.
La reunión giró en torno del fortalecimiento de la cooperación en educación, ciencia y cultura como pilares del desarrollo sostenible en Guatemala, pilares que compartió la vicemandataria durante su ponencia en la Conferencia Global 2026 de la Década Internacional de las Ciencias para el Desarrollo Sostenible.
En sus redes sociales Herrera escribió que también le compartió al director los avances de los Clubes de Ciencias y la promoción de la ética de la inteligencia artificial, reafirmando el compromiso de crear oportunidades de aprendizaje e innovación para la niñez y juventud.
Lea también:
Inspección General de Trabajo inició los operativos de verificación del pago del bono 14
ca / bl /













